中考道德与法治解题思路和答题模板(很是实用)-亚博登录首页APP

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更新时间:2021-08-27

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选择题选择题一般遵循的解题方法是坚持一个原则,做到四个审查、四个不选、五个清除。

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本文摘要:选择题选择题一般遵循的解题方法是坚持一个原则,做到四个审查、四个不选、五个清除。

选择题选择题一般遵循的解题方法是坚持一个原则,做到四个审查、四个不选、五个清除。(1)一个原则——先审题干,后审题肢,肢干相连,以干求肢,是解答选择题的基本原则。

(2)四个审查——①审查设问,看试题是正向还是逆向选择;②审查题干,全面明白题意,抓住题干质料的关键词或限制词,明确题干的划定性;③审查题肢,逐一分析、比力,掌握它们之间的差异以及内在联系,以提高做题的准确率;④审查题干与题肢的关系,看二者是否相符。(3)四个不选——①题肢看法与课本内容不符的不选;②题肢看法片面化或绝对化的不选;③题肢看法与事实不符的不选;④题肢看法正确但与题干无关的不选。

(4)五个清除——①清除看法自己错误的选项;②清除看法自己正确,但与题干无关的选项;③清除看法自己正确,与题干也有关系,但不切合题干划定性的选项;④清除与题干意思相近、变相重复的选项;⑤清除因果关系颠倒的选项。做好单项选择题,最重要的是做到认真审题,包罗审题目、审题干、审题肢。

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在温习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位,另外单项选择题只能选择一个谜底,每个选择题的答题时间基本限制在30秒钟之内。主观题(一)一般思路读题→审题(审设问、审主体、审质料)→遐想(课本知识、时政知识)→撰写提纲→谜底要点(课本语言、质料语言、时政语言)(二)主观题审题历程要注意“六部曲” a、看:看设问。看设问的规模(执法、国情);角度(是什么、为什么、怎么样)。

 b、抓:抓住质料的关键词,中心意。通常可用“首尾法,词语频率法”来抓。c、领:意会命题者的意图,主要是考什么知识原理。

d、联:紧扣题目的质料联系相应的课本术语和时政术语。e、列:列出答题纲要,即把题目设问要求的质料知识、课本知识,时政知识等按先后列出要点。

f、思:反思谜底的完整性,科学性。倒推重审题,注意题分值(看分作答)。(三)主观题谜底组织要注意“六个化” a、解题历程法式化:每答一题都要遵循上面六部曲来举行;  b、谜底组织要点化:每个要点自成一点,自成一理;序号排列;  c、谜底表述术语化:接纳课本政治术语或时政精炼术语;  d、谜底结构逻辑化:各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系;e、谜底编写完整化:联系党和国家目标政策的最新看法举行缔造性答题而争取加分(内在美);f、字迹书写整洁化:要注意改卷老师的心理,以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在美)。

(四)常见题型的答题方法1.“漫画”型题目:解答好漫画题主要做到“三步走”①析漫画,点本意。做好“三看”:首先,看标题,标题对明白漫画寓意也起导向和引领功效,看标题,往往能大略地觉察到此漫画与课本上什么知识点相关联;其次,看文字;再次,看画面,漫画常用的手法是夸张,漫画的夸张之处往往也是漫画的真正寓意所在。②连课本,觅“联合”。

试题在书外,理论在课本。在视察漫画的基础上,联系课本的有关内容,多角度举行分析,寻找漫画与课本的联合点,这是解题关键。

③组谜底,亮看法。针对漫画所反映的问题,抓住漫画和课本的联合点,亮出看法,组织谜底,这是解答漫画题最重要的一步。2.“图表”型题目图表题是考察学生获取信息、整合处置惩罚信息能力的一种综合性题型。

解题思路:做到三个“三”(1)三读。①读图表。

图表一般由标题、时间、项目、数据等组成。②读注文。

图表下的注文对图表起增补作用,对答题思路有提示作用。③读设问。图表是为设问服务的,读设问,一要弄懂各问划分问的是什么,二要弄懂各问之间的内在联系。

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(2)三比。①纵向比力。

纵向比力就是对同一项目内的数据举行比力。它反映的是一事物自身变化生长的趋势。②横向比力。

通过横向比力,可以发现差别事物在生长历程中的差异性,从而加深对事物的认识。③表与表之间的比力分析。

图表与图表之间存在着一定的联系。抓住联系,就会发生新的认识。(3)三到。

①由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种现象,在回覆问题时必须用术语归纳综合出这一现象。

②由现象到本质。展现出背后的本质联系。③由理论到实践。

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中考不仅仅考察我们认识问题的能力,更主要的是考察我们在理论指导下解决问题的能力和创新能力。3.“认识”型、“启示”型题目设问方式:①“这给我们什么启示、启发”;②“谈谈你的看法、体会、认识”;等等。

解题思路:启示类题目可根据“示—理—启”(是什么—为什么—怎么办)的解题思路作答。(1)“示”即展示(是什么)。

一是读懂配景质料的中心意思,明确质料反映的是哪方面的现象和问题;二是读懂设问的指向和划定,明确设问要求回覆的启示。(2)“理”即原理(为什么)。

即“质料反映的内容”的依据、原因、重要性(须要性)、不做的危害性等。①依据。

是指质料所反映的内容的理论凭据(包罗门路、目标、政策、国策、战略、原则、原理、执法、法例等)。②重要性。

是指质料所反映的内容的作用、意义、目的、目的等。③须要性。是指质料所反映的现象存在的客观实际,即非做不行的原因。

④危害性。是做或不做这件事将导致的消极结果。(3)“启”即启发(怎么办)。即政府、社会、学校、公民、青少年等准备怎么做、接纳哪些详细措施来解决问题。

就是凭据所找出的现象或问题的原因:提出以后在这方面应该怎么做。总结:回覆时,应在对所给的质料举行分析、提炼的基础上,从中先归纳出质料所反映的知识和原理, 然后再推论出我们现在应该怎么办与怎么做的危害。谜底要做到看法与质料相联合。4.“评析”型、“辨析”型题目解题思路:“性质判断—理论依据—结果影响—。


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